“以前鄉(xiāng)村學校高級崗位少，想評職稱‘擠破頭’，現在政策傾斜，我們也有盼頭了！”在銅仁市印江縣一所鄉(xiāng)村中學，教師們對崗位調整的感受尤為真切。

2025年，銅仁市以“縣管校聘”為抓手，出臺《銅仁市中小學教師“縣管校聘”管理改革實施細則》，從機制構建到資源調配再到活力激發(fā)，打出一套教育改革“組合拳”。不僅破解師資配置難題，更讓義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的“一池春水”徹底活了起來。

圍繞“人崗相適、均衡配置”目標，銅仁從編制“精打細算”、崗位“優(yōu)化傾斜”、全員“競聘上崗”三方面精準發(fā)力，確保師資調配“有彈性”，讓鄉(xiāng)村教師“留得住、有發(fā)展”。

改革落地，變化立竿見影。通過跨校競聘、直選考調、“走教”制度等機制，既解決了城區(qū)學校“師資緊”，又消化了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！敖處熡唷钡膯栴}。同時招聘特崗教師補充農村學校，有效改善了鄉(xiāng)村學校的師資，優(yōu)化了學科配置。

如今走進銅仁的中小學，最直觀的感受就是供需矛盾緩解、城鄉(xiāng)差距縮小、教師干勁更足了。

“以前備課按‘老套路’，現在為了上好課、評優(yōu)秀，主動學新理念、練新技能?！币晃怀踔薪處熣f。

為了讓改革成效“穩(wěn)得住、能長效”，銅仁還同步完善保障機制。不斷強化聘后管理，建立以師德師風為首要標準、涵蓋教學實績的多維度考核體系；建立科學的教師申訴機制，讓學校管理更規(guī)范、更有公信力。

隨著“縣管校聘”改革的持續(xù)深化，當地教育發(fā)展的新動能不斷釋放，正朝著義務教育優(yōu)質均衡的目標穩(wěn)步邁進。（周銀松  張麗）