自2月1日起，《全民閱讀促進(jìn)條例》正式施行，為全民閱讀注入了一股強(qiáng)有力的制度動(dòng)力。條例明確，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，傳播有益于公民全面發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的科學(xué)文化知識(shí)，激發(fā)公民閱讀興趣，培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)公民閱讀能力，提升公民閱讀質(zhì)量，形成全社會(huì)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。
在貴州多地，閱讀已不僅僅是個(gè)人的沉浸，更成為家庭、學(xué)校、社區(qū)共同參與的美好日常。
近日，貴陽(yáng)市少年兒童圖書(shū)館內(nèi)，一場(chǎng)家庭講書(shū)賽讓冬日的館內(nèi)洋溢著暖意。孩子們站上講臺(tái)，分享自己最喜愛(ài)的故事；有的則與父母并肩，通過(guò)書(shū)中情節(jié)對(duì)話，流露出家庭生活中的細(xì)膩溫情。
“愛(ài)不是比較誰(shuí)更多，而是你需要的時(shí)候它都在?！?/span>
“謝謝孩子，讓我們?cè)诿β档墓ぷ髦惺冀K記得回家是最溫暖的‘任務(wù)’?！爆F(xiàn)場(chǎng)，講述者周景恒和母親的講述充滿溫情。
除了講書(shū)賽，圖書(shū)館各處都可見(jiàn)閱讀的身影。在玩具圖書(shū)屋，孩子們圍在繪本閱讀機(jī)前，跟著畫(huà)面進(jìn)入故事世界；閱讀區(qū)的沙發(fā)上，父母與孩子依偎在一起，輕聲共讀一本圖畫(huà)書(shū)；書(shū)架旁，家長(zhǎng)和孩子各自尋覓心儀的讀物……
“今天本來(lái)打算帶孩子出去玩的，一出門覺(jué)得太冷，我們就一致決定來(lái)圖書(shū)館?！痹诶L本區(qū)，市民朱先生正為三年級(jí)的女兒朱怡希講述書(shū)上的故事。他說(shuō)，這里環(huán)境好、書(shū)籍多，孩子看繪本，自己讀小說(shuō)，一個(gè)下午不知不覺(jué)就過(guò)去了，“這樣的親子時(shí)光，安靜卻格外充實(shí)”。
鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣江古鎮(zhèn)中心小學(xué)，語(yǔ)文教師黃俊瓊多年致力于讓閱讀照亮鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)路。她將學(xué)校圖書(shū)分發(fā)至各個(gè)班級(jí)，設(shè)立圖書(shū)角，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)積極倡導(dǎo)親子閱讀，還發(fā)動(dòng)社會(huì)力量捐贈(zèng)圖書(shū)，努力讓每個(gè)孩子“手中有書(shū)、心中有光”。
“很多人覺(jué)得農(nóng)村孩子內(nèi)向、不愛(ài)表達(dá)，其實(shí)他們不是不想說(shuō)，而是缺乏看見(jiàn)更大世界的窗口?！秉S俊瓊相信，書(shū)本能為孩子們快速打開(kāi)視野。她為學(xué)生制定了循序漸進(jìn)的閱讀計(jì)劃：低年級(jí)讀短篇童話，播下“向往遠(yuǎn)方”的種子；中年級(jí)讀成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)思考“不一樣的人生”；高年級(jí)則接觸人物傳記，讓他們深信“山里娃也能做大事”。
數(shù)年堅(jiān)持，效果逐漸顯現(xiàn)：愛(ài)讀書(shū)的孩子越來(lái)越陽(yáng)光自信，寫(xiě)作能力明顯提升，語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步顯著，不少學(xué)生更以優(yōu)異成績(jī)升入初中、高中乃至大學(xué)。如今，在愛(ài)心人士的幫助下，江古小學(xué)建起了閱覽室，學(xué)生人均課外書(shū)已達(dá)20本以上。閱讀，正悄然改變著這些山里娃的人生軌跡。
如何讓閱讀走出紙面，走進(jìn)孩子的內(nèi)心？貴州多所學(xué)校通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng)，賦予閱讀生動(dòng)多元的表達(dá)。
在貴陽(yáng)市金關(guān)小學(xué)“少年有責(zé)，書(shū)卷有聲”讀書(shū)節(jié)上，千名學(xué)子齊誦《少年為何而讀書(shū)》，“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言響徹操場(chǎng)。隨后，師生共同放飛承載閱讀心愿的彩色氣球，場(chǎng)面震撼而感人。
修文縣第三小學(xué)則通過(guò)“劇香校園”戲劇展演，讓經(jīng)典文本在舞臺(tái)上重生。六年級(jí)學(xué)生演繹的《金色的魚(yú)鉤》讓觀眾潸然淚下——老班長(zhǎng)用縫衣針做成魚(yú)鉤，為小戰(zhàn)士釣魚(yú)充饑，自己卻啃食草根與魚(yú)骨，最終犧牲在長(zhǎng)征路上。一年級(jí)萌娃表演的《拔蘿卜》天真爛漫，笑聲滿堂；《完璧歸趙》中，小演員將藺相如的機(jī)智凜然刻畫(huà)得入木三分；《精衛(wèi)填?！穭t以孩童的執(zhí)著，傳遞出中華民族不畏艱難的精神內(nèi)核。
“戲劇讓文字活起來(lái)，讓教育更有溫度、更有深度?！毙ｉL(zhǎng)陳穎表示，學(xué)校將持續(xù)打造這一品牌，讓更多孩子在演繹中收獲成長(zhǎng)。
閱讀推廣，離不開(kāi)硬件的支撐與延伸。在望謨縣，由東西部協(xié)作資金支持升級(jí)改造的惠民文化書(shū)屋已通過(guò)驗(yàn)收，即將開(kāi)放。煥然一新的書(shū)屋面積達(dá)700余平方米，設(shè)有閱覽區(qū)、兒童閱讀區(qū)等，4000余冊(cè)圖書(shū)涵蓋繪本、農(nóng)業(yè)技術(shù)、地方文化等多類。未來(lái)，這里還將提供數(shù)字閱讀服務(wù)，并舉辦讀書(shū)分享、親子共讀等活動(dòng)，預(yù)計(jì)年服務(wù)群眾上萬(wàn)人次，成為社區(qū)文化新地標(biāo)。
與此同時(shí)，松桃苗族自治縣妙隘鄉(xiāng)完小的孩子們也迎來(lái)了屬于自己的“知識(shí)禮物”。通過(guò)東莞援銅干部的對(duì)接，北京華彬文化基金會(huì)聯(lián)合相關(guān)公益機(jī)構(gòu)，為該校捐贈(zèng)正版優(yōu)質(zhì)圖書(shū)837冊(cè)，價(jià)值3萬(wàn)余元。捐贈(zèng)當(dāng)天，孩子們興奮地拆箱、分類、上架，六年級(jí)學(xué)生何鑫蕊捧著新到的《海底兩萬(wàn)里》，欣喜不已：“以前課外書(shū)不多，現(xiàn)在能讀到這么多有趣的書(shū)了！”
如今，“華彬書(shū)屋”已成為該校最受歡迎的去處之一，每天課后都有孩子前來(lái)借閱。一本本圖書(shū)，正如一扇扇窗，讓山區(qū)少年看見(jiàn)更遠(yuǎn)的未來(lái)。
隨著《全民閱讀促進(jìn)條例》的實(shí)施，越來(lái)越多的人開(kāi)始相信：讀書(shū)不僅是一種習(xí)慣，更是一種力量，它能溫暖家庭、照亮童年、滋養(yǎng)心靈，也能為整個(gè)社會(huì)鋪就厚重而明亮的文化底色。
（羅秋紅）
