近年來，玉屏侗族自治縣平溪街道康華社區(qū)積極探索黨建+治理“一盤棋”格局，以黨建引領優(yōu)化社區(qū)治理，充分發(fā)揮基層黨組織凝聚力、號召力，引導黨員主動參與社區(qū)治理，帶頭服務群眾，積極為群眾辦實事、辦好事、解難事。

康華社區(qū)有居民4100余戶近11000人，其中易地扶貧搬遷群眾近900戶3600余人，社區(qū)居民的年齡、職業(yè)各不相同，需求更是多種多樣，為給群眾提供精細化服務，社區(qū)通過黨建引領，強化“三長”管理制度，每周開展走訪入戶，帶動群眾共同參與社區(qū)事務，積極推動“法治、德治、自治”三治融合。

康華社區(qū)黨支部書記、居委會主任姚娟說：“社區(qū)黨員、居民小組長以及網(wǎng)格員對社區(qū)群眾需求進行摸排，并及時上報，社區(qū)工作人員第一時間進行處理，解決群眾困難事、煩心事?！?/p>

康華社區(qū)在讀學生有4000余人，約占總人口的36.4%，大多數(shù)學生家長都在附近的工廠務工或忙著做生意，學生的課后管理、學習輔導問題成了康華社區(qū)居民們的實際困難。該社區(qū)黨支部通過開辦“四點半課堂”，為孩子們提供一個放學后的集中輔導場地，為易地扶貧搬遷群眾解決后顧之憂的同時，也能讓孩子們學習到更多的課外知識。

“四點半課堂”。

“通過開設‘四點半課堂’解決了學生放學后無人照看的難題，志愿者為學生們輔導課后作業(yè)，開設興趣輔導班培養(yǎng)學生們的興趣愛好，真正做到想群眾之所想，切實為群眾排憂解難?！币暾f道。

此外，康華社區(qū)還開設了“快樂星期六·歌伴童心成長”“大手牽小手·共度愉快暑假”等兒童培訓班，填補了學校管理與家庭管理上的“真空地帶”，讓社區(qū)兒童在周末和假期有了既可看書、做作業(yè)，又可培養(yǎng)興趣愛好、進行交流學習互動的場所。

孩子們正在操作機器人。

康華社區(qū)群眾姚香妹說：“我們家長文化水平低，輔導不了學生，這些老師把學生帶得好，把孩子送到這里來，我們放心?！?/p>

同時，康華社區(qū)還以解決居民實際需求為導向，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，幫助居民解決實際困難，把實事辦到群眾的家門口和心坎上。

每到放學時段，在康華社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的玉屏第二小學校門口，都可以看到社區(qū)黨員胡友貴正在進行義務交通勸導，護送學生安全通行斑馬線。

“護送學生過斑馬線，勸導車輛慢行，我只想幫群眾干點實事?！焙奄F說道。

走在康華社區(qū)里，隨處可見干凈整潔的人居環(huán)境和居民們怡然自得的生活場景?？等A社區(qū)的蛻變，離不開黨的建設引領，構建“黨建+”工作體系，建立“黨建引領基層治理”工作機制，讓黨建深入到基層治理、基層服務的方方面面，讓社區(qū)持續(xù)煥發(fā)生機活力，打造幸福美好的家園。(趙瀟澤 張定旭)